在农耕文明的中国传统社会，中国有几千年官本为教育历史，所有的读书人只有青云直上一条路，一心只读圣贤书只为了当官求发达，然而我们的社会已经转型进入了工商业社会，教育不再是服务于帝王的需要，而是要服务于普罗大众在工商业社会中的成长、生存与发展，职业发展辅导更是为了让青少儿具备在工商业社会生存与发展为目标的教育类型。

　　职业发展辅导不仅是要让青少儿具备在竞争激烈的工商业社会成长，并且对于中国这样在由农业文明向工商业文明转型的工家，职业发展辅导承担了推动这个国家完成这种历史性转型的使命。所以如果我们没有站在整个人类与中国历史与社会发展的开阔视野来看待职业发展辅导，而只是将其作为不得不做的，应付就业的一个教育各类，那么就会非常自然的将职业发展辅导等同于技能教育，压缩成了残缺的职业教育，这样的残缺的教育无法帮助他们融入工商业环境，无法让他们在现代工商业环境找到自己从而应对职业道路中的变化，这样的残缺教育让他们成为内心游离与现代社会之外的边缘人，从这个角度上讲也是非常危险的。

　　从教育的本身来说，教育是要作用于人的，是要能够帮助到人，能够提升推动人向上成长，这才是教育。职业能力应当是从心、到脑、到手，经过职业发展辅导培养的人就应当从内到外呈现出良好的职业素养与能力，唯有如此才能与这个快速向前的社会同呼吸、共生存。